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MP Keith Wolahan Visited Eastern Chinese Language School

MP Keith Wolahan Visited Eastern Chinese Language School

In an exciting and enriching event this past Saturday, our school had the privilege of welcoming MP Keith Wolahan to our premises. The students were abuzz with enthusiasm as they interacted with a guest who not only shared their academic space but also their eagerness for learning. The visit turned […]

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四A班同学们的好文分享

前    言 亲爱的同学们: 今年我们开始作文,从造句到段落,再到小文章。劳老师高兴地批阅,欣赏你们的好句和故事,更高兴看到同学们的进步。现选登部分佳作,和大家分享。 目    录 (按收录的时间顺序) 木马 / 梁智语…………………………..1 书信 / 许一意…………………………..2 书信 / 张元元…………………………..3 有趣的动物园 / 叶刘凯琪…….……….4 有趣的动物园 / 张桐语….…………….5 给爸爸的信 /  田浩言…………………..6 我的哥哥 /  吕傲洋……………….…….7 我的妈妈 /  张心尧…………….……….8 我的哥哥 /  杨旨谌……………………..9 陈劭轩日记………………………………10 淘气的弟弟 / 张元元……………..……..11 我的妹妹 /  邓梓健……………..……….12 活力的狗 /  刘依心……………………….13 我的小秘密  /  庄伊茗……………..……14 我的哥哥  /  顾恺茜….…………………15 […]

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新一期网上夏令营报名通知

新一期网上夏令营报名通知

应学生和家长们的要求,我校将组织学生参加新一期网上夏令营活动,时间8月中、下旬,名额50位,请有兴趣参加的同学扫描报名,额满为止。请仔细阅读如下相关注意事项:1,2022年“亲情中华·为你讲故事”网上夏令营活动由中国侨联主办,中国广东省肇庆市侨联承办,澳大利亚维省多元文化教育协会为协办单位,我校为参营单位;2,办营时间:8月16日至8月25日,共10天(每天需要约1小时);3,报名对象:我校我校二年级到十一年级学生,年龄6-18岁;4,活动目的:帮助广大海外华裔青少年坚持学习中文、深入了解中华文化,培养对中华文化的兴趣,感知中华文化的博大精深;5,学习内容:故事内容由中国侨联审核委托“凯叔讲故事”(北京凯声文化传媒有限公司)提供,包括成语寓言、名著名人、人文地理、历史溯源、安全知识,以及当代中国故事、时代精英等;6,学习方式:延续以往网上办营的做法和方式,2022“亲情中华·为你讲故事”网上营以微信作为网络载体,所有营员在微信群中收听故事,并以文字打卡、自录语音、自拍视频、剪辑影片、辩论赛等多种形式进行交流学习,对所学的故事进行创意性续写、改编、演绎、创作;7,今年特色:今年将在听故事、中华传统文化直播课基础上,新增国内学校和海外华裔青少年线上交流活动、云游活动,开展品读中国征文比赛、故事比赛以及科技类小型竞赛。营员通过听故事,录制小视频、打卡,完成各种小任务;为了让营员们深入了解肇府文化,我会拟制作两个本地宣传片:《多彩肇庆》和《肇庆洋篮》,供广大海外华裔青少年们网上学习,向全世界展现肇庆的历史人文风貌和无限发展潜能,进一步宣传推介肇庆新都市魅力;8,参营费用:本活动不收取任何费用;9,参营奖励:表现优秀的营员,有机会获得中国侨联2023年度“寻根之旅”实体营参营保送名额,省级侨联将向优秀营员颁发荣誉证书(电子版);10,报名方式: 请点击此处或扫码报名

寻找龙的足迹

寻找龙的足迹

——新金山中文学校员工本迪戈行4月16日(复活节假期周六)早晨,天气特别晴朗。新金山中文学校各校区暨东区中文学校等70余名员工及家属在胡培康校长的带领下,分乘大巴与小巴,迎着晨曦,穿行在一排排绿树,一片片绿草,一群群牛羊间,向目的地—著名大金山班迪戈(Bendigo)驶去。车内,谈笑风生,说家常,谈疫情,和孩子一起背唐诗······解封后的出行,大家自然感到轻松愉快。   记得疫情爆发前一年的2019年复活节,新金山中文学校部分教职员工在胡校长的带领下也曾到班迪戈欣赏了源自淘金时代的老龙与刚刚抵班迪戈的新龙交接。当时,班迪戈万人空巷,十万市民与来自澳洲各地、东南亚各国的游客们见证了这一历史时刻。而今天老师们将要参观大金龙博物馆,拜访那条有着百年历史、百米之长的老龙,并在那里寻找华人先祖在澳洲留下的足迹。整个班迪戈市正在举办为期四天的复活节嘉年华,市区各处人群熙攘。老师们一行来到大金龙博物馆时,受到了馆长Hugo Leschen先生和大金山地区华社领袖张冲天先生的热情欢迎。Hugo Leschen馆长对老师们说你们来参观金龙博物馆很有意义,你们将会在这里了解到早期华人在澳大利亚的生活状况,更重要的是华人先祖对澳洲社会做出的贡献。馆长还特别提到班迪戈有目前中国大陆之外第一长的龙,但是在博物馆内珍藏的是世界历史最长、曾经是第一目前为第二长的龙。今天,这次这条老龙将会被唤醒到市区巡游和市民见面,然后送往专业古物维修公司拆开做特别修缮和护理,然后永久珍藏。接着,大家在特别讲解员张冲天先生的带领下进博物馆参观。张先生为大家介绍了“龙”的辉煌经历后,还讲了淘金时代华人生活。四万名淘金者中,华人有一万一千人,大多来自广东和福建。其中有延续八代的华人家族,由淘金时代的一人繁衍到今天的1700多人。华人还把绿色蔬菜的种植带到了澳洲,这也是华人对澳洲的一大贡献。此前西人的主要素食为土豆。而绿色蔬菜含有很高的维生素C。澳洲是世界上最大的岛国,与外部世界隔绝。1918年至1920年,欧洲爆发致命大流感(Flu pandemic),全球死亡人数有四千万到五千万,而澳洲却安然无恙。这也与华人把绿色蔬菜带到澳洲有关,增强了人们的免疫力。让大家震惊的是:张冲天先生还为大家介绍了世界上独一无二的“玉步辇”。“玉步辇”由纯绿玉制成,重达2.4吨,是价值连城清代的御用品。“玉步辇”来历让人瞠目。它的原持有者是英国人,参加过八国联军。他将“玉步辇”从北京带到英国,再由英国带到悉尼。之后,他的后人,捐给了金龙博物馆。中午时刻,学校在班迪戈华人餐馆预订的热腾腾的饺子到了。可是等了好长时间,还不见吴珺老师一家来领取。原来她和她先生被展厅琳琅满目的历史文物“迷”上了。他们听了张冲天先生讲解后,又回头再看了一遍。吴老师说,“真让人着迷,让人流连忘返。这座博物馆的信息量很大,细细品味,时间不够,但收获很大”。吴明老师也被博物馆有那么多珍贵的藏品深深吸引,并对张先生的讲解点大赞。她说听到很多华人故事,看到很多实物,了解和学到很多华人历史,很有收获。下午二点整,在一阵阵震耳欲聋的鞭炮、锣鼓声中,这条来自淘金时代的老龙,终于“游”出了金龙博物馆,雄姿依旧,让人们见到了它的尊容。百米长的龙,从头看到尾,足足花了4分钟。在班迪戈一年一度的复活节中,总有金龙博物馆的龙,活跃在游行队伍中。也有人纳闷:“复活节”是基督文化节日,且基督文化排他性很强,却能包容“龙文化”,和谐共处。说到这里,还要追溯到“淘金时代”。1851年,两名妇女在小河洗衣物,发现了黄金。消息顿时传遍世界。来自广东福建的先民称班迪戈称为“大金山”。但他们受到了极大的种族歧视。唯有当地的医院,能善待淘金华工,为伤残者医治。“滴水之恩 ,当涌泉相报。”中国人的传统美德,在这里发扬光大。华人参与了复活节为当地医院的募款活动。先民带来中国龙,“遨游”在游行队伍中,“龙”的善举,受到市民和政府盛赞,一直延续至今。2020年复活节,是这项活动150周年的纪念日。疫情推迟这场庆典到今年的复活节举行。复活节募款活动高潮将在4月18日。今天请出高龄老龙,可称为“热身运动”,也为了”唤醒龙神“,精神抖擞地与您见面。舞起这条龙,需要120名训练有素的壮汉,其中大部分是100%的西人,也有部分华裔及混血儿。120名舞龙者,不间断地轮流替换。尤其是“龙头”,重达29公斤,5分钟就需换人。而他们越舞越带劲,龙姿更显飘逸,富有灵性,蔚为壮观。海外传承拓展着的中华“龙文化”,与基督文化有相同特点:那就是一个“善”字。除了善,还有“忠、义、诚、信”等等。华人带着自己的优秀文化,融入了当地社会。两种文化和而不同,最起码说,“善”是相通的。大家度过了愉快而有意义的时光,还游兴不减,有人还提出:顺道去马其顿(Mt Macedon)看红枫去!立即得到相应。大家欣赏了红枫,登上了马其顿山顶,看着落日由金色变成火红色、红色、深红色······景色和意境太美了,真有“夕阳无限好,”“为霞尚满天”的感觉。胡培康校长感谢大家的参加以及表现出的集体合作精神(互相关照、安全守时、文明礼貌,积极参与活动、综合素质高)。他说,旅游公司老板告诉他司机老张师傅对老师们的表现很满意,所以额外增加景点不加费。他已代表大家感谢旅游公司和老张师傅,并表示下次活动一定再包租他们公司的车。他也电话感谢了在博物馆给我们当义务讲解的张冲天先生,以及总校徐泳捷老师义务开小巴为大家服务,潘志远老师当后勤为大家服务,陈东风老师为团队摄影采风,JRW公司的友情赞助的礼物!他期待下次活动大家再相会!亲子学校马永历老师对本次活动表示满意。总校牛莉莉老师说,很高兴度过了愉快而有意义的一天!感谢胡校长、讲解张先生、司机张师傅、JRW的史先生和李小姐!还有各位摄影老师并祝大家复活节快乐!东区肖勉凤老师感谢学校和胡校长组织的这次非常有意义的活动,感谢各位老师的辛勤付出。精英部吴明老师说尽情享受了收获满满的快乐时光。东区汪献平老师说要特别鸣谢胡校长的主持,还发奖品,娃们收获满满,回来后还追问下次啥时候再出去玩。 VCE陈东风老师感言:澳洲班迪藏古龙, 炎黄子孙遗真迹;金发碧眼舞巨龙,十万游众齐仰弘。JRW公司赞助大量纪念品在旅途中抽奖助兴,为本次活动圆满成功锦上添花。(文:潘志远,图:陈东风、苏朝军、魏晓童、周睿宸、何思蒙、马永利、史增映、徐梦婕等)

寓教于乐 差异化教学 重在稳扎稳打

寓教于乐 差异化教学 重在稳扎稳打

海外中文教学不同于普通第一语言教学,受到授课时间短,教室场景不好利用,学生文化背景差异大,课后复习和练习时间少等因素的影响。但作为新金山教师一员,我们有着严谨的教学理念,优秀的教材系统,完善的管理体系。本着语言学习需要脚踏实地,扎扎实实的原则,我在几年的教学实践中,不断积累经验,逐步摸索出了一套适合我和我班学生的教学方法。那就是课堂内容设计深入浅出,PowerPoint有趣详尽,课堂活动丰富多彩,关注个体关注差异,基础知识稳扎稳打等等。几年下来,班上学生的中文水平都有不同程度的提高。下面就从几个方面介绍一下我的教学心得:(一)因材施教,寓教于乐:根据班里学生听说读写水平差异,学习特点和习惯的不同,我时常调整自己的教学方法,有的放矢,让每个学生都扎扎实实地掌握应学应会的基础知识。1. 课件设计有趣详尽:a/. 生字和词语学习全部配有图片展示,有助于学生获得更形象具体的概念,加深记忆。复习课上采用有趣而丰富多彩的游戏环节巩固所学知识。b/. 句型学习举一反三,课后做扩展加AB册练习,出现错误反复纠正。c/. 课文理解部分,除了课前提问,段落分析,知识点的掌握,课文大意和中心思想的归纳,视频播放等,还增加了课中和课后提问。d/. 引进思维导图和中文游戏,让学生们在加深记忆的同时,学会归纳总结,触类旁通,了解更多中国文化和华人思维模式。e/. 复习课融会贯通,分类总结,回忆重点,纠错改错。使学生们既复习了整个单元的主要内容,又抓得到要点,课件展示一目了然。f/. “听说”练习除了围绕日常课本内容,还加入了“说看视频”的环节。每周中文课都设有相关视频,学生们在锻炼听力的同时,还练习了口语。2. 课堂活动多元化,人人参与,提高学生对中文学习的喜爱:a/. “勤互动”是一堂教学课成功的关键,既调动了学生们的学习兴趣,又使课堂气氛变得温馨活泼。因此我在设计问答题和讲解课文时会设计一些多角度,启发性,趣味性的问题,并根据他们的年龄特点和爱好提出问题,难易兼备。b/. …

浅谈差异化教学

浅谈差异化教学

差异化教学就是在教育的过程中,针对不同背景、不同年龄、不同性格、不同能力……的学生开展有的放矢的教学,从而更好地激发学生学习的积极性,达到更佳的教学效果。这一教学方法的实施,在我们在外中文教学中显得尤为重要。以我目前所教的一年级为例。多数是5-7岁的孩子,没有接受过系统的学校教育,因而他们对中文的了解、认知完全来自家庭。家庭背景的不同,是他们产生差异的重要原因:有个别在母语是中文的国家地区出生并生活了几年,从小耳濡目染,听说能力很强;有些虽然在澳洲出生,但父母在家讲中文,加上还有老人,孩子能流利地进行沟通;同样澳洲出生,父母会讲中文,但从小送澳洲幼儿园,孩子的听说就以英文为主,中文为辅了;还有父母一方是华人的混血儿,除非家长特别重视,否则鲜有机会接触中文;更有一部分父母是来自印尼、越南等地的华人,本身都不太会中文,甚至不会,孩子的中文基础可想而知。再加上年龄、性格、学习能力等等的差别,教学难度就更大了,完全不在同一起跑线上。因此在教学的过程中,我们应该重视这些差异性,在教学设计时考虑到这些客观因素,有意识地根据学生的情况而设计教学内容、组织课堂活动和布置课后作业。比如在板书设计环节,在重点处加上英文翻译,帮助听不懂的孩子理解,但又不是完全依赖;在设计问题时要有难易度,让基础薄弱的孩子回答简单的问题或者是跟在其他同学后面再回答,毕竟最初的语言学习就是从模仿开始的。让他们感觉自己也是可以的,不是什么都不会什么都不懂,有点成就感。在课堂小组活动时,有意识地把不同程度的学生放在一组,这样程度好的孩子可以带动其他同学,发挥领导作用,而程度弱一些的可以做一些简单的任务,比如把老师的问题传达给组员……让他们融入课堂中,而不是事不关己的局外人。甚至可以考虑到学生性格的不同,让不善言辞的学生负责整理摘抄的任务,外向的学生负责最后的汇报等等,从而更好地保持学习的积极性。课后的作业,也可以设计成必做题和挑战题,让学生根据自己的能力选择性地完成;或在完成必要的字词作业基础上,布置一些开放性的题目,比如学完《我的家》,可以用自己喜欢的方式做一张《我的家》的海报;了解了端午节后,可以用各种方式展示自己所知道的端午节……内容不限,形式不拘,更好地展现学生的各种能力,更是对学生学习积极性的呵护。中国有个成语叫“对牛弹琴”,它讥讽的并非是“牛”,而是不看对象不懂规律的弹琴者。作为教育工作者,我们要做的就是尊重学生的差异性、了解每个学生的所需,进行有效的教学。虽不能保证面面俱到,全盘兼顾,至少不会顾此失彼。“给我一个舞台,我将会更加精彩;给我一片阳光,我将会更加灿烂。”相信每个学生都是可塑的,都有着无限潜能的,缺的就是我们这个“伯乐”,懂得因材施教的“伯乐”。

新金山中文学校精英中文部学生作品集之四

新金山中文学校精英中文部学生作品集之四

名 人 画 报(一)—-精英部三年级(A.B,C,D)班 指导老师:沈 琢 没想到今年的疫情迫使我们再次回到了网课。小朋友们一晃进入三年级下半学年了!由于上学期课文内容主要讲述发明家的故事,林老师和我就商量着布置了《名人故事》的主题海报作为假期作业。 虽然我们每学期都会布置一个主题海报,但当收到这批作业时,还是惊喜满满:孩子们眼里的《名人故事》涵盖了古今中外的各色人物,从科学家到音乐家、画家;从运动员到设计师、企业家;又从诗人到明星、名将…甚至还有自己的爷爷奶奶。形式上有打字、手写和PPT;有图片、照片和手绘…孩子们模仿写作的能力有了显著提高。 很多学生不仅出色完成了海报,还努力熟读并在新学期跟大家分享了自己写下的故事。通过这样一种听说读写的多元化练习,孩子们不仅学到了知识、开阔了视野,而且还受到了古今中外那些契而不舍、无私奉献的名人励志故事的熏陶。为孩子们骄傲!也感谢家长们的配合和付出! 精英部三年级  名人画报(一)名 人 故 事 会 画  报  (二)—-精英部三年级(E,F)班 指导老师:林 琳 第三学期孩子们学习了《中文》教材里两篇有关世界名人的课文《壶盖为什们会动》和《蔡伦造纸》。为了拓展孩子们的视野、激发他们的学习兴趣、给他们提供一个了解名人背后鲜为人知的曲折经历的学习机会。我们精英部三年级(E/F)班以班级为单位在学期中组织了“名人故事会”活动,又在假期中鼓励孩子们自己动手制作“名人故事”海报。这一活动不仅让他们分享学到了更多的名人故事,还加强了他们的中文口语表达能力和动手创造能力,从而增强孩子们学好中文的自信心。此外,这一系列的教学活动帮助孩子们树立正面的、积极的人生信念,激励他们奋发向上,成长自我,在学习和生活中一如既往、锲而不舍,直至达成目标!精英部三年级   名人故事会画报(二)