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满载收获期待下次云端再相会

满载收获期待下次云端再相会

“亲情中华•为你讲故事” 网上夏令营第四期圆满闭营澳大利亚新金山中文学校师生参营总结6月28日,由中国侨联主办,广东省侨联、深圳市侨联、浙江余姚市侨联等分别承办的 “亲情中华•为你讲故事” 广东营、深圳营和余姚营网上夏令营第四期活动圆满结束。在闭营仪式上,中国侨联文化交流部刘奇部长致辞,祝贺第四期夏令营圆满成功,祝贺参营的孩子们出色地完成第四期网上夏令营所有任务,对各位老师、家长及侨联相关负责人表示衷心的感谢。刘奇部长指出,第四期网上夏令营的成果是丰硕的,营员们的作业、书画、歌唱、动漫,都是最精彩的;各个夏令营的课程总结、听故事的收获汇集、与营员们互动的制作,也是最精彩的。谈到近期北京的疫情,刘奇部长也表示,现在疫情虽有所反复,但得到了很好的控制,希望我们每个人都对生命和自然有更深刻的认识和思考,愿疫情早日过去。据悉,在这次“亲情中华•为你讲故事”第四期夏令营中,来自新金山中文学校的29名志愿者老师承担了29个班的班主任工作,组织参营的学生们通过视频、音频等方式,每天晚上收听收看1-2个选自《西游记》《封神演义》《三国演义》和《名人故事》中精彩章节的小故事。老师们根据当天的故事以及打卡任务,设计在线互动环节,通过讨论、问答、展示辅助图文资料等方式,帮助学生梳理故事情节,了解故事大意,理解蕴含其中的中华文化知识,并引导同学们完成当天的打卡任务。“与日常的教学工作不同,这一次,老师们的主要任务是传递知识,而不是教授课程。”新金山中文学校胡培康校长在班主任预备会上说。尽管这样,老师们仍然非常认真地准备在线互动内容,为了让学生们充分锻炼中文听说读写能力,感受到中华文化魅力,最大限度地实践此次夏令营的宗旨。在15天的时间里,老师们用智慧和爱心为学生营造了丰富有趣的网上夏令营。刘近知老师用生动有趣的漫画示意图帮助同学们梳理故事情节和要点内容,让孩子们对故事情节一目了然;谌峥老师会根据当天的故事情节、语言知识点等内容,发布抢答题,让孩子们在线抢答,并帮助孩子们答疑解惑;余彩媚老师结合故事内容找来相关的双语视听素材,帮助学生理解故事;吴明老师和学生保持着非常密切的互动,还在第一时间对学生的打卡作品给出反馈和指导建议;蔡丹虹老师不仅为学生打造了听故事、讲故事的平台,还为家长营造了互动交流的氛围;魏晓童老师根据每天的故事制作出任务小提示,指导学生们搜集相关文化背景知识,理解故事内容;徐佩芬老师坚持每天和学生在线共同听故事,指导学生理解和牢记故事内容;龚懿老师每天在打卡圈内与学生热情互动,并认真点评打卡作品……34位老师打造了34个精彩课堂,然而却是出自于同一份真心——帮助学生了解中华文化知识,学有所获。学校精英中文部王雪梅校长在这次活动中主要负责组织协调老师们的教学工作,她这样评价道: “老师们真的非常用心,他们每天组织学生听故事,督促学员打卡,点评营员作品,和学生家长积极交流,保障两周的活动顺利展开。”在闭营仪式上,老师们感慨良多。有的老师感恩于这次推广中华文化的机会,有的老师欣慰于孩子们的进步,有的老师总结教学中的成功经验,有的老师为孩子们继续学习中文写下寄语。余彩媚老师看到孩子们不仅积极认真听故事,还努力坚持完成打卡小任务,讲故事、画故事、演故事、谈体会、展示才艺,她被孩子们深深地感动了。她说:“每天各种花式打卡不由令人赞叹,我从中也欣喜地看到了孩子们的进步和成长。相信中华文化的种子已悄然播撒在孩子们的心田,也定会生根、发芽、开花、结果。”吴明老师为每一位同学点赞,因为在这段时间里,她看到同学们非常努力,坚持天天听故事,完成了打卡小任务。她说:“相信大家不但了解中国博大精深的历史文化,而且使自己在中文学习的旅程中更上一层楼,我坚信每个同学今天所付出的辛勤汗水必将迎来收获的金秋!”徐佩芬老师回忆道:“作为班主任的我,陪着孩子们每天听《西游记》和《三国演义》的故事,一起讨论故事情节,一起研究人物性格,一起拜读作品中的遣词造句。”她发现,这一切让孩子们对中文的兴趣达到了前所未有的高度,感到非常欣慰。兼任班主任的东南区中文学校李秀梅校长说:“读故事,让同学了解在上千年前发生过那么多神秘又神奇的故事,感受到中国五千年历史文化的璀璨,提高了同学们学习中文的渴望和热情,也让同学们领略了中国传统文化中真善美的人间美德。”牛莉莉老师回顾这短短的15天,她为成为小营员们的听故事 “亲密陪伴者”感到开心。“小营员们既学习了中华文化,又能和同伴们一起分享和坚持,从中也明白了很多道理。家长和学生们都在演绎着‘说到做到’,‘坚持不懈才能胜利’的这些故事中的内容。”牛莉莉老师为此感到欣慰。赵雅楠老师回忆起这短短的15天,不禁感慨孩子们对中华文化的热爱。“每个小朋友用自己独有的方式来表达对故事的理解。视频,音频,画画,话剧…….不同的方式把故事里的主人翁和故事情节表达刻画得淋漓尽致。在这15天浓缩的传统文化故事的熏陶下,我相信每一个孩子都有很大的收获。”王继增老师忘不了孩子们在打卡时的出色表现、可爱表情和动作。“我为孩子们的努力而欣慰,为他们打卡中的精彩而开心,更为家长们的支持和孩子们的进步而感动! ”王继增老师说。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”谌峥老师把著名的心理学巨匠威廉.詹姆士的名言送给学生们,希望同学们以本次夏令营活动为契机,更加努力,学到更多的知识。李想老师深深理解澳洲华裔孩子们学习中华传统文化故事的困难。然而,她看到家长们始终陪着自己的孩子们听故事,完成打卡任务,孩子们也从中受益匪浅。“我从第一天听录音,看视频,到第15天,能够明显地感到孩子们在听说读写方面的成长。没有家长的配合与支持,孩子们不可能取得这么大的进步,谢谢家长们的付出!”李想老师说。杨阳老师说,“这次网上夏令营活动让我有幸和一群可爱、聪颖、有恒心又极富创造力的孩子们一起度过了难忘的假期。从他们身上我感受到中华文化的无穷魅力,以及这种魅力带给孩子们的无尽乐趣。可以说这次夏令营活动是赠予孩子们的精神盛宴, 它也在一定程度上引领孩子们开启探索中华文化的奇妙之旅。”老师们的用心付出,也换来了学生们的进步。闭营仪式上,学生代表们热情发言,倾诉着对老师的感谢,对此次夏令营活动的意犹未尽,对中华文化的喜爱,还有不少同学欣喜地展示自己的进步。吴浚铭同学感到收获满满,因为他听了《三国演义》的15个故事,每天听完故事还开动脑筋把它用文字、图画或录像的形式演绎出来。他说:“我了解了层出不穷的英雄人物,精彩动人的故事,更学到了三国时人们的聪明才智,计策计谋。”最让董宇豪同学自豪的是,他每天把听到的故事讲给他的朋友听,成为了名副其实的“故事大王”。“我觉得这样的活动很有趣,希望下次还可以参加。”董宇豪说。崔一可很舍不得这次的夏令营活动,还想继续听《西游记》的故事。因为这个故事让崔一可下定决心,要像孙悟空一样,做个勇敢的人。崔一可说,以后每天还会继续读《西游记》的故事,继续学习中国文化,坚持学好中文,做一个真正的龙的传人。张鑫莹在结营仪式上和老师同学们分享了自己最喜欢的人物——孙悟空,和最有趣的节日——端午节。“我非常喜欢这次网上夏令营活动,让我更加了解和喜欢中国文化。希望以后还有机会参加这样的活动。”张鑫莹说。在结营仪式上,家长们也分享了自己的感动。与以往的中文课外活动不同,这次网上夏令营为家长和孩子们提供了宝贵的亲子互动机会,让家长们陪伴孩子学习中华文化知识,体会孩子们的勤奋好学,感受孩子进步时的喜悦,这对于家长和孩子双方来说都是极其宝贵的经历。陶昱铮的妈妈说,孩子以前只爱看西方超级英雄的故事。在这次网上夏令营期间,陶昱铮开始关注一些中国名人和历史了。“这次短短的学习能让孩子更强烈地热爱中国,这是我们作为华人家长最欣慰的地方。”她说。马知之的家长目睹了孩子从畏难到喜爱的变化。“一开始需要鼓励才会听故事、打卡,到后来孩子会自己主动地去打卡,让我真切感受到培养学习兴趣,是比学习更重要的一件事情。”吴浚铭的家长很享受和孩子们探讨历史人物、共同完成打卡任务的过程。他发现孩子们开始对中国历史感兴趣,他甚至还惊喜地发现尘封在书架上的四大名著也被孩子们主动地拿出来阅读。吴浚铭的家长不仅感叹:“这真是个欣喜的开始!”董宇豪的爸爸发现孩子不但在中文的叙述和表达上有了很大提高,而且对中国历史和文化也产生了浓厚的兴趣。“祝愿‘亲情中华,为你讲故事’夏令营活动越办越好,让身在海外的华人小朋友可以更多地接触了解中华文化。”他说。崔一可的妈妈说,在短短的15天里,看着自己的孩子在老师的帮助下,从一开始的听不懂、急躁,到独立学习,独立打卡,她深深地被孩子的进步和变化感动。结营仪式当天恰巧是孩子的十岁生日,崔一可的妈妈说:“这次夏令营给崔一可一个全新的起点,激励着他如西游记里的孙悟空所追求的那样,坚持不懈,取得真经,修成正果。”在结营仪式上,小营员们表演了精彩的节目,余姚侨联第四期10群小朋友在短短四天内排练了《同一首歌》合唱,并在结营仪式当天表演;肖韵阳家长展示了孩子的打卡作业电子相册,记录下这15天夏令营中精彩瞬间。还有不少同学用朗诵、乐曲演奏、画画、讲故事等方式,表达对这次夏令营活动的喜爱,和对老师的感谢。据了解,在此次网上夏令营中,共有58位同学被推荐为优秀营员,获得了荣誉证书,他们是崔一可、包凯文、杨乐然、秦羽、詹净媃、何蝉旭、丁诺涵、丛睿格、孙玥玥、成奕霖、孙盈盈、陈彦臻、刘沛宜、焦婷娜、周圣亮、钱奕多、吴晗睿、郭宇辰、索艺宁、宋美初、谢宝恩、刘馨遥、王子曦、张云庭、强浩然、章博涵、蔡昊鹏、沈锦佳、马知之、王凯宏、吴润天、肖韵阳、吴浚铭、石致远、朱盈、李霖先、陆欧文、王忠睿、朱震、张鑫莹、徐莹玥、计悦安、赵受珍、程任翔、董宇豪、华珊、王冬琪、陈耀纬、杨月涵、赵君妍、肖霁轩、陈思颖、陈彰骏、鲁宇航、酉晟暘、陈墨瑄、梁夏茉、陆丫丫。据悉,这些优秀营员将有机会被选送成为2021年“寻根之旅”夏令营的保送营员。“两周的时间非常短暂,但是夏令营故事的平台是免费开放的,营员们以后可以继续收听故事。”新金山中文学校胡培康校长说,这次夏令营虽然结束了,但是孩子们学习中文的脚步却不会停歇,新金山中文学校的老师们传承中华文化的职责依然在肩。未来,在孩子们学习中华文化的路上,新金山中文学校的老师们将伴孩子们同行,照亮孩子们的求知路。据了解,本次网上夏令营第四期活动在澳大利亚是由维多利亚州华人社团联合会的成员:澳大利亚广东联谊总会、澳大利亚深圳联谊总会、澳大利亚宁波同乡会、澳大利亚新金山中文学校、东区中文学校、西区中文学校和云登中文学校等联合组织发动,在新金山中文学校29位志愿者班主任老师的用心辅导下,760余名澳大利亚华裔青少年度过了为期15天充实而有趣的中华文化之旅。第五期活动从6月29日开始,7月13日结束,新金山中文学校有130位学生参加。我们预祝他们取得成功、收获满载。

“亲情中华•为你讲故事” 网上夏令营第四期圆满闭营

“亲情中华•为你讲故事” 网上夏令营第四期圆满闭营

 满载收获期待下次云端再相会澳大利亚新金山中文学校师生参营总结6月28日,由中国侨联主办,广东省侨联、深圳市侨联、浙江余姚市侨联等分别承办的 “亲情中华•为你讲故事” 广东营、深圳营和余姚营网上夏令营第四期活动圆满结束。在闭营仪式上,中国侨联文化交流部刘奇部长致辞,祝贺第四期夏令营圆满成功,祝贺参营的孩子们出色地完成第四期网上夏令营所有任务,对各位老师、家长及侨联相关负责人表示衷心的感谢。刘奇部长指出,第四期网上夏令营的成果是丰硕的,营员们的作业、书画、歌唱、动漫,都是最精彩的;各个夏令营的课程总结、听故事的收获汇集、与营员们互动的制作,也是最精彩的。谈到近期北京的疫情,刘奇部长也表示,现在疫情虽有所反复,但得到了很好的控制,希望我们每个人都对生命和自然有更深刻的认识和思考,愿疫情早日过去。据悉,在这次“亲情中华•为你讲故事”第四期夏令营中,来自新金山中文学校的29名志愿者老师承担了29个班的班主任工作,组织参营的学生们通过视频、音频等方式,每天晚上收听收看1-2个选自《西游记》《封神演义》《三国演义》和《名人故事》中精彩章节的小故事。老师们根据当天的故事以及打卡任务,设计在线互动环节,通过讨论、问答、展示辅助图文资料等方式,帮助学生梳理故事情节,了解故事大意,理解蕴含其中的中华文化知识,并引导同学们完成当天的打卡任务。“与日常的教学工作不同,这一次,老师们的主要任务是传递知识,而不是教授课程。”新金山中文学校胡培康校长在班主任预备会上说。尽管这样,老师们仍然非常认真地准备在线互动内容,为了让学生们充分锻炼中文听说读写能力,感受到中华文化魅力,最大限度地实践此次夏令营的宗旨。在15天的时间里,老师们用智慧和爱心为学生营造了丰富有趣的网上夏令营。刘近知老师用生动有趣的漫画示意图帮助同学们梳理故事情节和要点内容,让孩子们对故事情节一目了然;谌峥老师会根据当天的故事情节、语言知识点等内容,发布抢答题,让孩子们在线抢答,并帮助孩子们答疑解惑;余彩媚老师结合故事内容找来相关的双语视听素材,帮助学生理解故事;吴明老师和学生保持着非常密切的互动,还在第一时间对学生的打卡作品给出反馈和指导建议;蔡丹虹老师不仅为学生打造了听故事、讲故事的平台,还为家长营造了互动交流的氛围;魏晓童老师根据每天的故事制作出任务小提示,指导学生们搜集相关文化背景知识,理解故事内容;徐佩芬老师坚持每天和学生在线共同听故事,指导学生理解和牢记故事内容;龚懿老师每天在打卡圈内与学生热情互动,并认真点评打卡作品……34位老师打造了34个精彩课堂,然而却是出自于同一份真心——帮助学生了解中华文化知识,学有所获。学校精英中文部王雪梅校长在这次活动中主要负责组织协调老师们的教学工作,她这样评价道: “老师们真的非常用心,他们每天组织学生听故事,督促学员打卡,点评营员作品,和学生家长积极交流,保障两周的活动顺利展开。”在闭营仪式上,老师们感慨良多。有的老师感恩于这次推广中华文化的机会,有的老师欣慰于孩子们的进步,有的老师总结教学中的成功经验,有的老师为孩子们继续学习中文写下寄语。余彩媚老师看到孩子们不仅积极认真听故事,还努力坚持完成打卡小任务,讲故事、画故事、演故事、谈体会、展示才艺,她被孩子们深深地感动了。她说:“每天各种花式打卡不由令人赞叹,我从中也欣喜地看到了孩子们的进步和成长。相信中华文化的种子已悄然播撒在孩子们的心田,也定会生根、发芽、开花、结果。”吴明老师为每一位同学点赞,因为在这段时间里,她看到同学们非常努力,坚持天天听故事,完成了打卡小任务。她说:“相信大家不但了解中国博大精深的历史文化,而且使自己在中文学习的旅程中更上一层楼,我坚信每个同学今天所付出的辛勤汗水必将迎来收获的金秋!”徐佩芬老师回忆道:“作为班主任的我,陪着孩子们每天听《西游记》和《三国演义》的故事,一起讨论故事情节,一起研究人物性格,一起拜读作品中的遣词造句。”她发现,这一切让孩子们对中文的兴趣达到了前所未有的高度,感到非常欣慰。兼任班主任的东南区中文学校李秀梅校长说:“读故事,让同学了解在上千年前发生过那么多神秘又神奇的故事,感受到中国五千年历史文化的璀璨,提高了同学们学习中文的渴望和热情,也让同学们领略了中国传统文化中真善美的人间美德。”牛莉莉老师回顾这短短的15天,她为成为小营员们的听故事 “亲密陪伴者”感到开心。“小营员们既学习了中华文化,又能和同伴们一起分享和坚持,从中也明白了很多道理。家长和学生们都在演绎着‘说到做到’,‘坚持不懈才能胜利’的这些故事中的内容。”牛莉莉老师为此感到欣慰。赵雅楠老师回忆起这短短的15天,不禁感慨孩子们对中华文化的热爱。“每个小朋友用自己独有的方式来表达对故事的理解。视频,音频,画画,话剧…….不同的方式把故事里的主人翁和故事情节表达刻画得淋漓尽致。在这15天浓缩的传统文化故事的熏陶下,我相信每一个孩子都有很大的收获。”王继增老师忘不了孩子们在打卡时的出色表现、可爱表情和动作。“我为孩子们的努力而欣慰,为他们打卡中的精彩而开心,更为家长们的支持和孩子们的进步而感动! ”王继增老师说。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”谌峥老师把著名的心理学巨匠威廉.詹姆士的名言送给学生们,希望同学们以本次夏令营活动为契机,更加努力,学到更多的知识。李想老师深深理解澳洲华裔孩子们学习中华传统文化故事的困难。然而,她看到家长们始终陪着自己的孩子们听故事,完成打卡任务,孩子们也从中受益匪浅。“我从第一天听录音,看视频,到第15天,能够明显地感到孩子们在听说读写方面的成长。没有家长的配合与支持,孩子们不可能取得这么大的进步,谢谢家长们的付出!”李想老师说。杨阳老师说,“这次网上夏令营活动让我有幸和一群可爱、聪颖、有恒心又极富创造力的孩子们一起度过了难忘的假期。从他们身上我感受到中华文化的无穷魅力,以及这种魅力带给孩子们的无尽乐趣。可以说这次夏令营活动是赠予孩子们的精神盛宴, 它也在一定程度上引领孩子们开启探索中华文化的奇妙之旅。”老师们的用心付出,也换来了学生们的进步。闭营仪式上,学生代表们热情发言,倾诉着对老师的感谢,对此次夏令营活动的意犹未尽,对中华文化的喜爱,还有不少同学欣喜地展示自己的进步。吴浚铭同学感到收获满满,因为他听了《三国演义》的15个故事,每天听完故事还开动脑筋把它用文字、图画或录像的形式演绎出来。他说:“我了解了层出不穷的英雄人物,精彩动人的故事,更学到了三国时人们的聪明才智,计策计谋。”最让董宇豪同学自豪的是,他每天把听到的故事讲给他的朋友听,成为了名副其实的“故事大王”。“我觉得这样的活动很有趣,希望下次还可以参加。”董宇豪说。崔一可很舍不得这次的夏令营活动,还想继续听《西游记》的故事。因为这个故事让崔一可下定决心,要像孙悟空一样,做个勇敢的人。崔一可说,以后每天还会继续读《西游记》的故事,继续学习中国文化,坚持学好中文,做一个真正的龙的传人。张鑫莹在结营仪式上和老师同学们分享了自己最喜欢的人物——孙悟空,和最有趣的节日——端午节。“我非常喜欢这次网上夏令营活动,让我更加了解和喜欢中国文化。希望以后还有机会参加这样的活动。”张鑫莹说。在结营仪式上,家长们也分享了自己的感动。与以往的中文课外活动不同,这次网上夏令营为家长和孩子们提供了宝贵的亲子互动机会,让家长们陪伴孩子学习中华文化知识,体会孩子们的勤奋好学,感受孩子进步时的喜悦,这对于家长和孩子双方来说都是极其宝贵的经历。陶昱铮的妈妈说,孩子以前只爱看西方超级英雄的故事。在这次网上夏令营期间,陶昱铮开始关注一些中国名人和历史了。“这次短短的学习能让孩子更强烈地热爱中国,这是我们作为华人家长最欣慰的地方。”她说。马知之的家长目睹了孩子从畏难到喜爱的变化。“一开始需要鼓励才会听故事、打卡,到后来孩子会自己主动地去打卡,让我真切感受到培养学习兴趣,是比学习更重要的一件事情。”吴浚铭的家长很享受和孩子们探讨历史人物、共同完成打卡任务的过程。他发现孩子们开始对中国历史感兴趣,他甚至还惊喜地发现尘封在书架上的四大名著也被孩子们主动地拿出来阅读。吴浚铭的家长不仅感叹:“这真是个欣喜的开始!”董宇豪的爸爸发现孩子不但在中文的叙述和表达上有了很大提高,而且对中国历史和文化也产生了浓厚的兴趣。“祝愿‘亲情中华,为你讲故事’夏令营活动越办越好,让身在海外的华人小朋友可以更多地接触了解中华文化。”他说。崔一可的妈妈说,在短短的15天里,看着自己的孩子在老师的帮助下,从一开始的听不懂、急躁,到独立学习,独立打卡,她深深地被孩子的进步和变化感动。结营仪式当天恰巧是孩子的十岁生日,崔一可的妈妈说:“这次夏令营给崔一可一个全新的起点,激励着他如西游记里的孙悟空所追求的那样,坚持不懈,取得真经,修成正果。”在结营仪式上,小营员们表演了精彩的节目,余姚侨联第四期10群小朋友在短短四天内排练了《同一首歌》合唱,并在结营仪式当天表演;肖韵阳家长展示了孩子的打卡作业电子相册,记录下这15天夏令营中精彩瞬间。还有不少同学用朗诵、乐曲演奏、画画、讲故事等方式,表达对这次夏令营活动的喜爱,和对老师的感谢。据了解,在此次网上夏令营中,共有58位同学被推荐为优秀营员,获得了荣誉证书,他们是崔一可、包凯文、杨乐然、秦羽、詹净媃、何蝉旭、丁诺涵、丛睿格、孙玥玥、成奕霖、孙盈盈、陈彦臻、刘沛宜、焦婷娜、周圣亮、钱奕多、吴晗睿、郭宇辰、索艺宁、宋美初、谢宝恩、刘馨遥、王子曦、张云庭、强浩然、章博涵、蔡昊鹏、沈锦佳、马知之、王凯宏、吴润天、肖韵阳、吴浚铭、石致远、朱盈、李霖先、陆欧文、王忠睿、朱震、张鑫莹、徐莹玥、计悦安、赵受珍、程任翔、董宇豪、华珊、王冬琪、陈耀纬、杨月涵、赵君妍、肖霁轩、陈思颖、陈彰骏、鲁宇航、酉晟暘、陈墨瑄、梁夏茉、陆丫丫。据悉,这些优秀营员将有机会被选送成为2021年“寻根之旅”夏令营的保送营员。“两周的时间非常短暂,但是夏令营故事的平台是免费开放的,营员们以后可以继续收听故事。”新金山中文学校胡培康校长说,这次夏令营虽然结束了,但是孩子们学习中文的脚步却不会停歇,新金山中文学校的老师们传承中华文化的职责依然在肩。未来,在孩子们学习中华文化的路上,新金山中文学校的老师们将伴孩子们同行,照亮孩子们的求知路。据了解,本次网上夏令营第四期活动在澳大利亚是由维多利亚州华人社团联合会的成员:澳大利亚广东联谊总会、澳大利亚深圳联谊总会、澳大利亚宁波同乡会、澳大利亚新金山中文学校、东区中文学校、西区中文学校和云登中文学校等联合组织发动,在新金山中文学校29位志愿者班主任老师的用心辅导下,760余名澳大利亚华裔青少年度过了为期15天充实而有趣的中华文化之旅。第五期活动从6月29日开始,7月13日结束,新金山中文学校有130位学生参加。我们预祝他们取得成功、收获满载。

“亲情中华•为你讲故事” 网上夏令营第四期圆满闭营

“亲情中华•为你讲故事” 网上夏令营第四期圆满闭营

 满载收获期待下次云端再相会澳大利亚新金山中文学校师生参营总结回顾6月28日,由中国侨联主办,广东省侨联、深圳市侨联、浙江余姚市侨联等分别承办的 “亲情中华•为你讲故事” 广东营、深圳营和余姚营网上夏令营第四期活动圆满结束。在闭营仪式上,中国侨联文化交流部刘奇部长致辞,祝贺第四期夏令营圆满成功,祝贺参营的孩子们出色地完成第四期网上夏令营所有任务,对各位老师、家长及侨联相关负责人表示衷心的感谢。刘奇部长指出,第四期网上夏令营的成果是丰硕的,营员们的作业、书画、歌唱、动漫,都是最精彩的;各个夏令营的课程总结、听故事的收获汇集、与营员们互动的制作,也是最精彩的。谈到近期北京的疫情,刘奇部长也表示,现在疫情虽有所反复,但得到了很好的控制,希望我们每个人都对生命和自然有更深刻的认识和思考,愿疫情早日过去。据悉,在这次“亲情中华•为你讲故事”第四期夏令营中,来自新金山中文学校的29名志愿者老师承担了29个班的班主任工作,组织参营的学生们通过视频、音频等方式,每天晚上收听收看1-2个选自《西游记》《封神演义》《三国演义》和《名人故事》中精彩章节的小故事。老师们根据当天的故事以及打卡任务,设计在线互动环节,通过讨论、问答、展示辅助图文资料等方式,帮助学生梳理故事情节,了解故事大意,理解蕴含其中的中华文化知识,并引导同学们完成当天的打卡任务。“与日常的教学工作不同,这一次,老师们的主要任务是传递知识,而不是教授课程。”新金山中文学校胡培康校长在班主任预备会上说。尽管这样,老师们仍然非常认真地准备在线互动内容,为了让学生们充分锻炼中文听说读写能力,感受到中华文化魅力,最大限度地实践此次夏令营的宗旨。在15天的时间里,老师们用智慧和爱心为学生营造了丰富有趣的网上夏令营。刘近知老师用生动有趣的漫画示意图帮助同学们梳理故事情节和要点内容,让孩子们对故事情节一目了然;谌峥老师会根据当天的故事情节、语言知识点等内容,发布抢答题,让孩子们在线抢答,并帮助孩子们答疑解惑;余彩媚老师结合故事内容找来相关的双语视听素材,帮助学生理解故事;吴明老师和学生保持着非常密切的互动,还在第一时间对学生的打卡作品给出反馈和指导建议;蔡丹虹老师不仅为学生打造了听故事、讲故事的平台,还为家长营造了互动交流的氛围;魏晓童老师根据每天的故事制作出任务小提示,指导学生们搜集相关文化背景知识,理解故事内容;徐佩芬老师坚持每天和学生在线共同听故事,指导学生理解和牢记故事内容;龚懿老师每天在打卡圈内与学生热情互动,并认真点评打卡作品……34位老师打造了34个精彩课堂,然而却是出自于同一份真心——帮助学生了解中华文化知识,学有所获。学校精英中文部王雪梅校长在这次活动中主要负责组织协调老师们的教学工作,她这样评价道: “老师们真的非常用心,他们每天组织学生听故事,督促学员打卡,点评营员作品,和学生家长积极交流,保障两周的活动顺利展开。”在闭营仪式上,老师们感慨良多。有的老师感恩于这次推广中华文化的机会,有的老师欣慰于孩子们的进步,有的老师总结教学中的成功经验,有的老师为孩子们继续学习中文写下寄语。余彩媚老师看到孩子们不仅积极认真听故事,还努力坚持完成打卡小任务,讲故事、画故事、演故事、谈体会、展示才艺,她被孩子们深深地感动了。她说:“每天各种花式打卡不由令人赞叹,我从中也欣喜地看到了孩子们的进步和成长。相信中华文化的种子已悄然播撒在孩子们的心田,也定会生根、发芽、开花、结果。”吴明老师为每一位同学点赞,因为在这段时间里,她看到同学们非常努力,坚持天天听故事,完成了打卡小任务。她说:“相信大家不但了解中国博大精深的历史文化,而且使自己在中文学习的旅程中更上一层楼,我坚信每个同学今天所付出的辛勤汗水必将迎来收获的金秋!”徐佩芬老师回忆道:“作为班主任的我,陪着孩子们每天听《西游记》和《三国演义》的故事,一起讨论故事情节,一起研究人物性格,一起拜读作品中的遣词造句。”她发现,这一切让孩子们对中文的兴趣达到了前所未有的高度,感到非常欣慰。兼任班主任的东南区中文学校李秀梅校长说:“读故事,让同学了解在上千年前发生过那么多神秘又神奇的故事,感受到中国五千年历史文化的璀璨,提高了同学们学习中文的渴望和热情,也让同学们领略了中国传统文化中真善美的人间美德。”牛莉莉老师回顾这短短的15天,她为成为小营员们的听故事 “亲密陪伴者”感到开心。“小营员们既学习了中华文化,又能和同伴们一起分享和坚持,从中也明白了很多道理。家长和学生们都在演绎着‘说到做到’,‘坚持不懈才能胜利’的这些故事中的内容。”牛莉莉老师为此感到欣慰。赵雅楠老师回忆起这短短的15天,不禁感慨孩子们对中华文化的热爱。“每个小朋友用自己独有的方式来表达对故事的理解。视频,音频,画画,话剧…….不同的方式把故事里的主人翁和故事情节表达刻画得淋漓尽致。在这15天浓缩的传统文化故事的熏陶下,我相信每一个孩子都有很大的收获。”王继增老师忘不了孩子们在打卡时的出色表现、可爱表情和动作。“我为孩子们的努力而欣慰,为他们打卡中的精彩而开心,更为家长们的支持和孩子们的进步而感动! ”王继增老师说。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”谌峥老师把著名的心理学巨匠威廉.詹姆士的名言送给学生们,希望同学们以本次夏令营活动为契机,更加努力,学到更多的知识。李想老师深深理解澳洲华裔孩子们学习中华传统文化故事的困难。然而,她看到家长们始终陪着自己的孩子们听故事,完成打卡任务,孩子们也从中受益匪浅。“我从第一天听录音,看视频,到第15天,能够明显地感到孩子们在听说读写方面的成长。没有家长的配合与支持,孩子们不可能取得这么大的进步,谢谢家长们的付出!”李想老师说。杨阳老师说,“这次网上夏令营活动让我有幸和一群可爱、聪颖、有恒心又极富创造力的孩子们一起度过了难忘的假期。从他们身上我感受到中华文化的无穷魅力,以及这种魅力带给孩子们的无尽乐趣。可以说这次夏令营活动是赠予孩子们的精神盛宴, 它也在一定程度上引领孩子们开启探索中华文化的奇妙之旅。”老师们的用心付出,也换来了学生们的进步。闭营仪式上,学生代表们热情发言,倾诉着对老师的感谢,对此次夏令营活动的意犹未尽,对中华文化的喜爱,还有不少同学欣喜地展示自己的进步。吴浚铭同学感到收获满满,因为他听了《三国演义》的15个故事,每天听完故事还开动脑筋把它用文字、图画或录像的形式演绎出来。他说:“我了解了层出不穷的英雄人物,精彩动人的故事,更学到了三国时人们的聪明才智,计策计谋。”最让董宇豪同学自豪的是,他每天把听到的故事讲给他的朋友听,成为了名副其实的“故事大王”。“我觉得这样的活动很有趣,希望下次还可以参加。”董宇豪说。崔一可很舍不得这次的夏令营活动,还想继续听《西游记》的故事。因为这个故事让崔一可下定决心,要像孙悟空一样,做个勇敢的人。崔一可说,以后每天还会继续读《西游记》的故事,继续学习中国文化,坚持学好中文,做一个真正的龙的传人。张鑫莹在结营仪式上和老师同学们分享了自己最喜欢的人物——孙悟空,和最有趣的节日——端午节。“我非常喜欢这次网上夏令营活动,让我更加了解和喜欢中国文化。希望以后还有机会参加这样的活动。”张鑫莹说。在结营仪式上,家长们也分享了自己的感动。与以往的中文课外活动不同,这次网上夏令营为家长和孩子们提供了宝贵的亲子互动机会,让家长们陪伴孩子学习中华文化知识,体会孩子们的勤奋好学,感受孩子进步时的喜悦,这对于家长和孩子双方来说都是极其宝贵的经历。陶昱铮的妈妈说,孩子以前只爱看西方超级英雄的故事。在这次网上夏令营期间,陶昱铮开始关注一些中国名人和历史了。“这次短短的学习能让孩子更强烈地热爱中国,这是我们作为华人家长最欣慰的地方。”她说。马知之的家长目睹了孩子从畏难到喜爱的变化。“一开始需要鼓励才会听故事、打卡,到后来孩子会自己主动地去打卡,让我真切感受到培养学习兴趣,是比学习更重要的一件事情。”吴浚铭的家长很享受和孩子们探讨历史人物、共同完成打卡任务的过程。他发现孩子们开始对中国历史感兴趣,他甚至还惊喜地发现尘封在书架上的四大名著也被孩子们主动地拿出来阅读。吴浚铭的家长不仅感叹:“这真是个欣喜的开始!”董宇豪的爸爸发现孩子不但在中文的叙述和表达上有了很大提高,而且对中国历史和文化也产生了浓厚的兴趣。“祝愿‘亲情中华,为你讲故事’夏令营活动越办越好,让身在海外的华人小朋友可以更多地接触了解中华文化。”他说。崔一可的妈妈说,在短短的15天里,看着自己的孩子在老师的帮助下,从一开始的听不懂、急躁,到独立学习,独立打卡,她深深地被孩子的进步和变化感动。结营仪式当天恰巧是孩子的十岁生日,崔一可的妈妈说:“这次夏令营给崔一可一个全新的起点,激励着他如西游记里的孙悟空所追求的那样,坚持不懈,取得真经,修成正果。”在结营仪式上,小营员们表演了精彩的节目,余姚侨联第四期10群小朋友在短短四天内排练了《同一首歌》合唱,并在结营仪式当天表演;肖韵阳家长展示了孩子的打卡作业电子相册,记录下这15天夏令营中精彩瞬间。还有不少同学用朗诵、乐曲演奏、画画、讲故事等方式,表达对这次夏令营活动的喜爱,和对老师的感谢。据了解,在此次网上夏令营中,共有58位同学被推荐为优秀营员,获得了荣誉证书,他们是崔一可、包凯文、杨乐然、秦羽、詹净媃、何蝉旭、丁诺涵、丛睿格、孙玥玥、成奕霖、孙盈盈、陈彦臻、刘沛宜、焦婷娜、周圣亮、钱奕多、吴晗睿、郭宇辰、索艺宁、宋美初、谢宝恩、刘馨遥、王子曦、张云庭、强浩然、章博涵、蔡昊鹏、沈锦佳、马知之、王凯宏、吴润天、肖韵阳、吴浚铭、石致远、朱盈、李霖先、陆欧文、王忠睿、朱震、张鑫莹、徐莹玥、计悦安、赵受珍、程任翔、董宇豪、华珊、王冬琪、陈耀纬、杨月涵、赵君妍、肖霁轩、陈思颖、陈彰骏、鲁宇航、酉晟暘、陈墨瑄、梁夏茉、陆丫丫。据悉,这些优秀营员将有机会被选送成为2021年“寻根之旅”夏令营的保送营员。“两周的时间非常短暂,但是夏令营故事的平台是免费开放的,营员们以后可以继续收听故事。”新金山中文学校胡培康校长说,这次夏令营虽然结束了,但是孩子们学习中文的脚步却不会停歇,新金山中文学校的老师们传承中华文化的职责依然在肩。未来,在孩子们学习中华文化的路上,新金山中文学校的老师们将伴孩子们同行,照亮孩子们的求知路。据了解,本次网上夏令营第四期活动在澳大利亚是由维多利亚州华人社团联合会的成员:澳大利亚广东联谊总会、澳大利亚深圳联谊总会、澳大利亚宁波同乡会、澳大利亚新金山中文学校、东区中文学校、西区中文学校和云登中文学校等联合组织发动,在新金山中文学校29位志愿者班主任老师的用心辅导下,760余名澳大利亚华裔青少年度过了为期15天充实而有趣的中华文化之旅。第五期活动从6月29日开始,7月13日结束,新金山中文学校有130位学生参加。我们预祝他们取得成功、收获满载。

新金山中文学校早教学前部网课总结

新金山中文学校早教学前部网课总结

新金山中文学校早教学前部第二学期的网课在全体老师的努力下顺利结束,吴云校长于2020年6月20日召开了第二学期网课总结会,全校参与授课的五位老师全部出席,相互分享了网课教学的经验。一年级的肖勉风老师说:“网课最大的挑战就是需要调动孩子上课的积极性,通过引导话题到孩子熟悉的领域;老师需要创造一个给孩子自我展示的机会让学生们能够积极踊跃的发言回答”。一年级的杨璐老师同样认为孩子的参与度至关重要;作为一位家中有同龄子女的老师在家授课时的资源也更加丰富,可以充分利用手边的玩具和道具与孩子互动使课堂更加生动。但同时也面临着在上课时对于故事游戏和知识教学比例把握较难掌控的问题,需要不断探索来寻找一个最佳的平衡点来让孩子每次上课都愉快的学有所获。学前的崔斌老师讲述了对于学龄前儿童的网课教学,需要的不仅仅是学生的积极性,家长的参与度同样重要。由于孩子年龄较小的特殊性,大部分学生上课都会有家长陪同参与,可以弥补远程教育老师不能时刻关注学生上课状态的不足,有效确保了教学质量,通过可操作的网课游戏和知识点教学让孩子们学得更多,家长在上课时的旁听也能使他们在课后延续老师的教学方式来有效的温习知识。沈慧琳老师同样认为家长的参与是网课的一大优势。有了家长的进入,老师可以带领孩子完成一些难度较大的手工,在授课效果更佳的同时也提供了家长深入了解孩子的机会。其次,家长一同参与课堂学习可以清楚的了解每次的教学重点和课程难点,在课后给孩子完成针对性练习,达到高效率的知识吸收。最重要的是,网课教学促使老师和家长的沟通增加,家长的反馈可以帮助老师跟全面的了解孩子,并一起合作激发孩子积极性。孙静老师提出网课教学的考验在于每次上课都会面对不一样的挑战,因而备课就成为了非常重要的一环,为面对不同情况而做好万全之备。需要为网络不稳定,投屏课件不清晰,视频播放没声音等等的问题出现时准备好应对之策,使课程能够顺利的进行。最后吴云校长总结:疫情当下,我们不得不将4-5岁孩子的实课教学转为网课教学,但我们的教学大纲,教学理念不变,我们的教学目标,教学要求不降低,线上教学仍以培养孩子学习兴趣为主线,逐步提高孩子的中文听说能力和口语表达能力,我们达到了并超过了预期的教学效果。老师们精心选用网络资源,充分发挥网课优势,拓展孩子的知识面,调动孩子上课积极性,让孩子学有所获,为老师的辛勤付出感到由衷的骄傲,最后希望老师们再接再励,把第三学期的网课上得更加好!

新金山中文学校早教学前部网课总结

新金山中文学校早教学前部网课总结

新金山中文学校早教学前部第二学期的网课在全体老师的努力下顺利结束,吴云校长于2020年6月20日召开了第二学期网课总结会,全校参与授课的五位老师全部出席,相互分享了网课教学的经验。一年级的肖勉风老师说:“网课最大的挑战就是需要调动孩子上课的积极性,通过引导话题到孩子熟悉的领域;老师需要创造一个给孩子自我展示的机会让学生们能够积极踊跃的发言回答”。一年级的杨璐老师同样认为孩子的参与度至关重要;作为一位家中有同龄子女的老师在家授课时的资源也更加丰富,可以充分利用手边的玩具和道具与孩子互动使课堂更加生动。但同时也面临着在上课时对于故事游戏和知识教学比例把握较难掌控的问题,需要不断探索来寻找一个最佳的平衡点来让孩子每次上课都愉快的学有所获。学前的崔斌老师讲述了对于学龄前儿童的网课教学,需要的不仅仅是学生的积极性,家长的参与度同样重要。由于孩子年龄较小的特殊性,大部分学生上课都会有家长陪同参与,可以弥补远程教育老师不能时刻关注学生上课状态的不足,有效确保了教学质量,通过可操作的网课游戏和知识点教学让孩子们学得更多,家长在上课时的旁听也能使他们在课后延续老师的教学方式来有效的温习知识。沈慧琳老师同样认为家长的参与是网课的一大优势。有了家长的进入,老师可以带领孩子完成一些难度较大的手工,在授课效果更佳的同时也提供了家长深入了解孩子的机会。其次,家长一同参与课堂学习可以清楚的了解每次的教学重点和课程难点,在课后给孩子完成针对性练习,达到高效率的知识吸收。最重要的是,网课教学促使老师和家长的沟通增加,家长的反馈可以帮助老师跟全面的了解孩子,并一起合作激发孩子积极性。孙静老师提出网课教学的考验在于每次上课都会面对不一样的挑战,因而备课就成为了非常重要的一环,为面对不同情况而做好万全之备。需要为网络不稳定,投屏课件不清晰,视频播放没声音等等的问题出现时准备好应对之策,使课程能够顺利的进行。最后吴云校长总结:疫情当下,我们不得不将4-5岁孩子的实课教学转为网课教学,但我们的教学大纲,教学理念不变,我们的教学目标,教学要求不降低,线上教学仍以培养孩子学习兴趣为主线,逐步提高孩子的中文听说能力和口语表达能力,我们达到了并超过了预期的教学效果。老师们精心选用网络资源,充分发挥网课优势,拓展孩子的知识面,调动孩子上课积极性,让孩子学有所获,为老师的辛勤付出感到由衷的骄傲,最后希望老师们再接再励,把第三学期的网课上得更加好!

新金山中文学校早教学前部网课总结

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新金山中文学校早教学前部第二学期的网课在全体老师的努力下顺利结束,吴云校长于2020年6月20日召开了第二学期网课总结会,全校参与授课的五位老师全部出席,相互分享了网课教学的经验。一年级的肖勉风老师说:“网课最大的挑战就是需要调动孩子上课的积极性,通过引导话题到孩子熟悉的领域;老师需要创造一个给孩子自我展示的机会让学生们能够积极踊跃的发言回答”。一年级的杨璐老师同样认为孩子的参与度至关重要;作为一位家中有同龄子女的老师在家授课时的资源也更加丰富,可以充分利用手边的玩具和道具与孩子互动使课堂更加生动。但同时也面临着在上课时对于故事游戏和知识教学比例把握较难掌控的问题,需要不断探索来寻找一个最佳的平衡点来让孩子每次上课都愉快的学有所获。学前的崔斌老师讲述了对于学龄前儿童的网课教学,需要的不仅仅是学生的积极性,家长的参与度同样重要。由于孩子年龄较小的特殊性,大部分学生上课都会有家长陪同参与,可以弥补远程教育老师不能时刻关注学生上课状态的不足,有效确保了教学质量,通过可操作的网课游戏和知识点教学让孩子们学得更多,家长在上课时的旁听也能使他们在课后延续老师的教学方式来有效的温习知识。沈慧琳老师同样认为家长的参与是网课的一大优势。有了家长的进入,老师可以带领孩子完成一些难度较大的手工,在授课效果更佳的同时也提供了家长深入了解孩子的机会。其次,家长一同参与课堂学习可以清楚的了解每次的教学重点和课程难点,在课后给孩子完成针对性练习,达到高效率的知识吸收。最重要的是,网课教学促使老师和家长的沟通增加,家长的反馈可以帮助老师跟全面的了解孩子,并一起合作激发孩子积极性。孙静老师提出网课教学的考验在于每次上课都会面对不一样的挑战,因而备课就成为了非常重要的一环,为面对不同情况而做好万全之备。需要为网络不稳定,投屏课件不清晰,视频播放没声音等等的问题出现时准备好应对之策,使课程能够顺利的进行。最后吴云校长总结:疫情当下,我们不得不将4-5岁孩子的实课教学转为网课教学,但我们的教学大纲,教学理念不变,我们的教学目标,教学要求不降低,线上教学仍以培养孩子学习兴趣为主线,逐步提高孩子的中文听说能力和口语表达能力,我们达到了并超过了预期的教学效果。老师们精心选用网络资源,充分发挥网课优势,拓展孩子的知识面,调动孩子上课积极性,让孩子学有所获,为老师的辛勤付出感到由衷的骄傲,最后希望老师们再接再励,把第三学期的网课上得更加好!

新金山中文学校早教学前部网课总结

新金山中文学校早教学前部网课总结

新金山中文学校早教学前部第二学期的网课在全体老师的努力下顺利结束,吴云校长于2020年6月20日召开了第二学期网课总结会,全校参与授课的五位老师全部出席,相互分享了网课教学的经验。一年级的肖勉风老师说:“网课最大的挑战就是需要调动孩子上课的积极性,通过引导话题到孩子熟悉的领域;老师需要创造一个给孩子自我展示的机会让学生们能够积极踊跃的发言回答”。一年级的杨璐老师同样认为孩子的参与度至关重要;作为一位家中有同龄子女的老师在家授课时的资源也更加丰富,可以充分利用手边的玩具和道具与孩子互动使课堂更加生动。但同时也面临着在上课时对于故事游戏和知识教学比例把握较难掌控的问题,需要不断探索来寻找一个最佳的平衡点来让孩子每次上课都愉快的学有所获。学前的崔斌老师讲述了对于学龄前儿童的网课教学,需要的不仅仅是学生的积极性,家长的参与度同样重要。由于孩子年龄较小的特殊性,大部分学生上课都会有家长陪同参与,可以弥补远程教育老师不能时刻关注学生上课状态的不足,有效确保了教学质量,通过可操作的网课游戏和知识点教学让孩子们学得更多,家长在上课时的旁听也能使他们在课后延续老师的教学方式来有效的温习知识。沈慧琳老师同样认为家长的参与是网课的一大优势。有了家长的进入,老师可以带领孩子完成一些难度较大的手工,在授课效果更佳的同时也提供了家长深入了解孩子的机会。其次,家长一同参与课堂学习可以清楚的了解每次的教学重点和课程难点,在课后给孩子完成针对性练习,达到高效率的知识吸收。最重要的是,网课教学促使老师和家长的沟通增加,家长的反馈可以帮助老师跟全面的了解孩子,并一起合作激发孩子积极性。孙静老师提出网课教学的考验在于每次上课都会面对不一样的挑战,因而备课就成为了非常重要的一环,为面对不同情况而做好万全之备。需要为网络不稳定,投屏课件不清晰,视频播放没声音等等的问题出现时准备好应对之策,使课程能够顺利的进行。最后吴云校长总结:疫情当下,我们不得不将4-5岁孩子的实课教学转为网课教学,但我们的教学大纲,教学理念不变,我们的教学目标,教学要求不降低,线上教学仍以培养孩子学习兴趣为主线,逐步提高孩子的中文听说能力和口语表达能力,我们达到了并超过了预期的教学效果。老师们精心选用网络资源,充分发挥网课优势,拓展孩子的知识面,调动孩子上课积极性,让孩子学有所获,为老师的辛勤付出感到由衷的骄傲,最后希望老师们再接再励,把第三学期的网课上得更加好!

兴在趣方逸

兴在趣方逸

—海外中文教学中的”趣味“小谈                   进入新金山东区教中文,纯粹是误打误撞。原先只是接送自家孩子的权宜之举,没想到一眨眼,我居然也成了“老”员工一名。从起初的种种不适应到慢慢找感觉再到今日的深深有感情,我就这样一步步被带入海外中文教学的大道上。虽然在国内有逾十年的教学经验,但因为教学科目和对象的不同,在澳洲教中文于我是个全新的开始。其中最大的一个难题,就是要改变以前国内的教学模式和思维,根据海外学生的个体差异来激发他们学习中文的兴趣,并将之保持延续下去。尤其是今年疫情的全球爆发,更是增加了教学的难度。如何在远程教学的情况下,还能将学生牢牢地吸引在云课堂,让他们充分感受到中文的魅力,保持着对中文学习的兴趣,也成为了我们中文教师的重点研究课题。从我个人的经验来说,我认为,要想让海外孩子能够坚持学习中文,最重要的是要让他们感受到中文的趣味和魅力,变被动为主动。所以在完成教学任务的基础上,我将探索重心放在如何结合孩子们的天性,让学生们在“玩中学,学中会”,不畏难不反感,能够坚持学下去就胜利。当然这些方法和途径有很多。比如说“游戏互动”。通过和学生大量的互动将枯燥的字词句学习变成一种游戏,让学生在做游戏的过程中增强记忆力、锻炼注意力。不管游戏结果如何,对他们都会充分给予肯定和奖励。再如“故事评谈”,尽量将课文当成故事来讲。讲完后通过各种提问,帮助学生理解与总结,并鼓励他们引申发挥,编写自己的小故事。这种故事会也是给孩子们补充中国文化常识的一种最佳手段。还有“情景体验”,让学生通过角色扮演,亲身体会,身入其境地去学习体会。其实我们的中文课文大多可改为情景剧,不仅《小马过河》《猴子捞月亮》这类便于扮演的童话故事,而且那些古诗、寓言类同样也可发挥。在教学中我发现孩子们都很喜欢这种方式,有些还会加入很多搞笑动作,逗得全班哄堂大笑。总之,通过多种寓教于乐的教学方法,可以让学生们集中精力在上好每周的三节课,加深字词记忆,理解课文内容的同时,也能增强他们课后的学习欲望和学习动力。当然,孩子们的学习欲望被点燃以后,就要趁胜前进,密切关注学生的作业状况和情绪波动,及时在微信群里和家长们进行良性的沟通。几年下来,我班学生基本上形成并保持着良好的学习习惯和状态,我自己也感觉教起来轻松愉悦,自信大增。海外中文学习,因为缺乏语言环境和文化自觉,对孩子们来说的确不是件易事。尤其是今年的网课大背景,更是对海外中文教学提出了更高的要求。它不仅要求我们中文老师要熟练掌握网络课堂教学软件,准备更多丰富有趣的课件,做好充分的课前准备,打好每一堂远程之战;更需要要我们开动脑筋多想办法,让中文学习在原先的课堂教学基础上变得更为生动活泼有趣。“兴在趣方逸”,只有在正向积极的推动力下,孩子们的中文才能学得更好、走得更远。

爱的记忆—–云聚会

爱的记忆—–云聚会

2020年6月20日是新金山西区中文学校第二学期网课的最后一天,按照往常每学期结束的最后一天,都会有几位同学比方说因去度假、或是有其他事情而缺席。但今天,我们云课堂上的每一位学生都到齐了,这天一大早,大家齐刷刷很自觉地就把麦克风调成了静音。这次的云聚会盛况空前,大家汇聚一堂进行了钢琴、小提琴、长笛,笑话、诗朗诵、空手道和体操网上表演。特约嘉宾安吉开场的两首巴赫的Praeludium & Fuga 1 ( C 大调),立刻调动起现场气氛,大家都争先恐后的进行了各自准备好的节目,看着孩子们的倾情投入,我也情不自禁地为这些孩子们的精彩表演进行喝彩和为他们按下了快门。 班上最活跃的甘昊杨和甘汀华同学豪情满怀地分别为大家演奏了钢琴曲《Tango for two》和《Sea Shanty》,董博文娴熟的为大家献上了钢琴曲《Enchanted …

通识达艺传文化精粹,舒袖展卷搭建文化桥梁

通识达艺传文化精粹,舒袖展卷搭建文化桥梁

—-新金山中文学校Brighton 校区的小营员们在 “亲情中华” 深圳侨联开营仪式上的精彩表演         “我是深圳侨联第四期第二群何蝉旭”;“我是Brighton 校区的小营员吴所畏,吴所巨”;”我是深圳侨联第四期第二群的小营员周寅清”……稚嫩的童音给我们6月14号的“亲情中华” 深圳侨联开营仪式带来了Brighton 校区不一样的风采。       最近正值墨尔本刚刚解封,大多数同学刚刚返校,我们这些小营员们利用自己的课余时间让爸爸妈妈帮忙录制了小视频并积极地参与到我们“亲情中华”的网上夏令营的开营仪式。他们以自己饱满的热情、用自己的技艺给我们网上夏令营带来属于自己的精彩!      可爱的小营员们的真的是通文达艺:你看!Brighton …