海外中文教学不同于普通第一语言教学，受到授课时间短，教室场景不好利用，学生文化背景差异大，课后复习和练习时间少等因素的影响。但作为新金山教师一员，我们有着严谨的教学理念，优秀的教材系统，完善的管理体系。本着语言学习需要脚踏实地，扎扎实实的原则，我在几年的教学实践中，不断积累经验，逐步摸索出了一套适合我和我班学生的教学方法。那就是课堂内容设计深入浅出，PowerPoint有趣详尽，课堂活动丰富多彩，关注个体关注差异，基础知识稳扎稳打等等。几年下来，班上学生的中文水平都有不同程度的提高。下面就从几个方面介绍一下我的教学心得：(一）因材施教，寓教于乐：根据班里学生听说读写水平差异，学习特点和习惯的不同，我时常调整自己的教学方法，有的放矢，让每个学生都扎扎实实地掌握应学应会的基础知识。1. 课件设计有趣详尽：a/. 生字和词语学习全部配有图片展示，有助于学生获得更形象具体的概念，加深记忆。复习课上采用有趣而丰富多彩的游戏环节巩固所学知识。b/. 句型学习举一反三，课后做扩展加AB册练习，出现错误反复纠正。c/. 课文理解部分，除了课前提问，段落分析，知识点的掌握，课文大意和中心思想的归纳，视频播放等，还增加了课中和课后提问。d/. 引进思维导图和中文游戏，让学生们在加深记忆的同时，学会归纳总结，触类旁通，了解更多中国文化和华人思维模式。e/. 复习课融会贯通，分类总结，回忆重点，纠错改错。使学生们既复习了整个单元的主要内容，又抓得到要点，课件展示一目了然。f/. “听说”练习除了围绕日常课本内容，还加入了“说看视频”的环节。每周中文课都设有相关视频，学生们在锻炼听力的同时，还练习了口语。2. 课堂活动多元化，人人参与，提高学生对中文学习的喜爱：a/. “勤互动”是一堂教学课成功的关键，既调动了学生们的学习兴趣，又使课堂气氛变得温馨活泼。因此我在设计问答题和讲解课文时会设计一些多角度，启发性，趣味性的问题，并根据他们的年龄特点和爱好提出问题，难易兼备。b/. …