遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江
遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河
古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国
古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人
巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人！
我在准备中文第二册第11课《江河》的课案时，几次环绕耳畔的都是这首《龙的传人》！仿佛有一个催促的声音，让我用这首歌让孩子们能理解这篇课文，更重要的是，让孩子们对中国有一种文化认同。我在想，如何教孩子们唱这首中文歌？如何能与课文相连接？之后，我将课文中学到的词语：“长江，黄河，东方，中国，龙，”写在了白板上，和我们还没有学到的词语，“龙的传人，巨龙”。然后，同学们自己选择写上自己最喜欢的词语在彩纸上，在唱歌的时候，举起来。等到歌曲结束后，我会让四个同学依次说，“我们爱”然后其他同学说, “长江”。 “我们爱”，“黄河！”“我们爱”“中国！”“我们是”“龙的传人！”
在准备这首《龙的传人》的时候，孩子们也给了我很多好的建议。他们会想到自己去做中国国旗，要穿上中国人最喜华的颜色-红色衣服。并且有的同学还穿了中国特有的服饰。并且在家里经常练习这首歌。看到孩子们这般的努力，我也不能懈怠，唯有更好地教他们识字，组词，造句，更重要的是，希望他们能明白这些词后有更深的文化。
在讲到长江，黄河的时候，我给孩子们看了长江的照片，黄河的视频。每每看到这些，我心里依然激动不已。每每唱完《龙的传人》，学生们和我都激动万分。不知道是对祖国的思念，还是因为在国外时间越来越久了，不管是唱中文歌和回国，心里依然激动不已！总是想在教孩子们中文的同时，能将我们祖国上下五千年的文化能一点一点地告诉他们。我经常想，“师者，传道授业解惑者也！”但是对我来讲，老师，更是文化的载体，品格的播种者！在与孩子们接触的那短短三节课，三个小时，我们给孩子们带来的更是一种文化的传播，一种品格的建立。
我很高兴，我能有机会做一名老师，并且是中文老师，并且是在异国他乡做一名中文老师。我时常感到，任重而道远！然而，我会继续努力！在教授中文的同时，能带给孩子们的是梦想！实现我们每个人心中的中国梦！
最后，我还是选择汪国真的《热爱生命》的最后一段与大家共勉！
我不去想，未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，一切都在意料之中！
让我们一起努力！向我们的梦想迈进！因为我们是：龙的传人！
