“色、香、味、形、意”俱全,烩制网上盛宴

—-浅谈网课教学在课堂上的运用


一场突如其来的新冠疫情席卷了全世界,各行各业都受到了巨大的冲击,受到影响的行业纷纷作出了防疫应对,对教育领域来说,利用成熟的互联网技术,实行网络教育,在线授课,既能避免老师和学生集中到教室上课所带来的防疫风险,又能使学生们的学习不停摆,是应对疫情的最佳手段。


虽然我原先毕业于师范大学,后来又在澳洲继续深造教育专业并毕业,我在澳洲的教育机构和中文学校当老师已经十几年了,可是采用了直播课的形式 ,成为了“主播”,因为线上教学的种种条件限制,我也感到了严峻的挑战。经过这段时间的网络授课实践,我感到要想上好网课,我每天要花费大量的时间去备课做课件,我在如何调动学生参与积极性方面下了一番苦功夫。


如何调动学生参与的积极性并能提高直播课的教学效果呢?个人觉得,上好一堂课就如同打造一场“盛宴”一样,菜品想要别人喜欢吃,选择食材很重要。上课想要学生听,教学内容很重要。精选食材——教学内容要做好以下方面:

                                      

1.“少而精”:一桌菜只要有一两个主菜(硬菜)就可以了,“满汉全席”会让人眼花缭乱、消化不良。同样,一节课知识点不宜过多,信息量不宜过杂,否则学生会觉得繁杂,最后没有获得感。所以本人每次课基本上只安排一两个教学内容,并且项目化,争取讲透练熟。要让人喜欢吃你做的菜,培养饮食习惯、饮食文化必不可少。同样,想要学生在直播课中积极参与教学互动,必须重视精神培育、文化熏陶,形成积极向上的课堂文化。

       

例如:我在下午上《中华文化常识》课时,每周都给学生讲一个成语故事,通过播放相关的动画视频和自己精心制作的PPT课件,让学生爱上了我们中国的传统文化。 


2.色香味形意俱全

菜品讲究“色、香、味、形、意”俱全,同样,我们选择的教学内容也应该是这样的。

“色”——只有贴近学生实际、具有学生生活特色的内容,才更能吸引学生的注意力,因此,我经常用本学校、本班级作例子,举例进行讲解。例如我在上数学课《千米的认识》一课中,让学生先看路标和交通图,通过实际生活经验来学习新的数学知识。


“香”——什么是在学生当中“吃香”的?当然是时尚、流行的。所以在讲课过程中,我教学生唱中文歌曲和儿歌等等制作成PPT课件,学生表现出了强烈的学习兴趣。


“味”——有趣的案例、幽默的语言是营造活跃课堂氛围的催化剂。


“形”——如果老师仅仅是通过语言文字呈现教学内容,学生会觉得很单调,注意力容易分散。所以我通过视频、图片、动画、音乐、实物、道具等等资源来丰富教学内容。我制作的PPT会贴进许多图片(一是青春偶像的,二是搞笑的,三是实物形象的,都与授课内容相关),每节课都播放短小视频。使教学内容的形态丰富多样,吸引学生的眼球。

“意”——要给学生提供一些有意思的知识(特别信息、独到见解、创意训练),让学生耳目一新、激发兴趣、启迪思维。我经常发表一些与众不同的观点。比如:在讲述第九课《为什么》时,让学生想象一下,描绘出宇宙天际,学生感到非常新奇刺激。


总之,要制作一桌“盛宴”,必须运用“煎、炒、焖、炸、蒸、煮、炖”等多种烹饪方法。同样,一节课要取得良好的教学效果,也必须运用多种教学方法。疫情无情,人有情。我相信在我们学校领导关心帮助下,加上自身不断地努力开拓下,我的教学之路会越走越宽广。